Wybory książek

Organizator:

Patronat honorowy:

O co chodzi?

Redakcja miesięcznika "Biblioteka w Szkole" zorganizowała ogólnopolskie wybory dla szkół, w których uczniowie wybierali 3 ich zdaniem najciekawsze książki.

Chcieliśmy sprawdzić:

  • co uczniowie naprawdę czytają, a nie co wydaje się dorosłym;
  • jak wypadną obowiązkowe lektury w kontekście dyskusji o ich zmianie.

Głosowało 446 989 osób

W tym:

  • 229 648 uczniów szkół podstawowych
  • 106 541 uczniów gimnazjów
  • 110 807 uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Wybory zorganizowało 2368 placówek

  • 1217 szkół podstawowych
  • 683 gimnazja
  • 447 szkół ponadgimnazjalnych
  • 21 bibliotek publicznych lub ich filii

Średnia frekwencja wyniosła 67%

Wybory przeprowadzono w terminie: 7 stycznia – 31 marca 2015 r.

Wyniki

Szkoła podstawowa - klasy I-III

  1. Dzieci z Bullerbyn (Lindgren A.) – 4724
  2. Baśnie (Andersen H. Ch.) – 3623
  3. Martynka (Delahaye G.) – 3459
  4. Mikołajek (Goscinny R., Sempé J. J.) – 3203
  5. Kubuś Puchatek (Milne A. A.) – 2899
  6. Koszmarny Karolek (Simon F.) – 2625
  7. Zaopiekuj się mną (Webb H.) – 2570
  8. Franklin (Bourgeois P.) – 2441
  9. Baśnie (Grimm J., W.) – 2374
  10. O psie, który jeździł koleją (Pisarski R.) – 1873

Szkoła podstawowa - klasy IV-VI

  1. Harry Potter (Rowling J. K.) – 18684
  2. Opowieści z Narnii (Lewis C. S.) – 17945
  3. Hobbit czyli tam i z powrotem (Tolkien J. R. R.) – 14832
  4. Mikołajek (Goscinny R., Sempé J. J.) – 11888
  5. Dziennik Cwaniaczka (Kinney J.) – 10532
  6. Magiczne drzewo (Maleszka A.) – 9400
  7. Koszmarny Karolek (Simon F.) – 6327
  8. Akademia Pana Kleksa (Brzechwa J.) – 5497
  9. Dzieci z Bullerbyn (Lindgren A.) – 5219
  10. Władca pierścieni (Tolkien J. R. R.) – 5136

Gimnazjum

  1. Gwiazd naszych wina (Green J.) – 11217
  2. Harry Potter (Rowling J. K.) – 9299
  3. Hobbit czyli tam i z powrotem (Tolkien J. R. R.) – 8168
  4. Igrzyska śmierci (Collins S.) – 8153
  5. 50 twarzy Greya (James E. L.) – 5433
  6. Zostań, jeśli kochasz (Forman G.) – 5350
  7. Wiedźmin: Saga o wiedźminie (Sapkowski A.) – 4996
  8. Władca Pierścieni (Tolkien J. R. R.) – 4722
  9. Niezgodna (Roth V.) – 4074
  10. Zmierzch (Meyer S.) – 2868

Szkoły ponadgimnazjalne

  1. 50 twarzy Greya (James E. L.) – 13529
  2. Wiedźmin: Saga o wiedźminie (Sapkowski A.) – 6916
  3. Gwiazd naszych wina (Green J.) – 6678
  4. Igrzyska śmierci (Collins S.) – 5942
  5. Harry Potter (Rowling J. K.) – 5375
  6. Pieśń lodu i ognia (Martin G. R. R.) – 5160
  7. Hobbit czyli tam i z powrotem (Tolkien J. R. R.) – 5053
  8. Władca Pierścieni (Tolkien J. R. R.) – 3666
  9. Uniwersum Metro 2033 (Glukhovsky D.) – 3448
  10. Zmierzch (Meyer S.) – 2593

Skutki

Wyborom często towarzyszyła wspaniała oprawa - jak podczas wyborów państwowych. Dzieci mogły po raz pierwszy poczuć tę atmosferę, co stanowiło dodatkową atrakcję.
Ponad 400 tys. głosujących sprawia, że były to badania czytelnictwa o największej skali w historii.
W większości szkół wybory poprzedzała akcja promocyjna na dużą skalę. Dotyczyła czytelnictwa, biblioteki oraz udziału w wyborach.
Zgodnie z pomysłem organizatora, wiele szkół zorganizowało przy okazji zajęcia tłumaczące i popularyzujące zasady wyborów powszechnych.
W przesłanych komentarzach nauczyciele wyrażali zdziwienie zarówno szerokimi horyzontami czytelników, jak i wielkim entuzjazmem, z jakim spotkały się wybory.
Najważniejszym skutkiem wyborów jest ogromna promocja czytelnictwa i bibliotek. Nie da się przecenić poczty pantoflowej i wartości polecania sobie książek przez rówieśników.

Nauczyciele o wyborach

Wnioski

Długie listy zgłoszonych tytułów, co świadczy o szerokich horyzontach czytelniczych dzieci i młodzieży.
Ulubione gatunki: fantasy, groza, magia, horror, kryminał, skandalizująca obyczajowość.
Widoczny wpływ na pozycję w rankingu istnienia ekranizacji, kampanii marketingowych, gier, komiksów itp.
Popularność serii i cyklów (ich głosy sumowaliśmy, co również je premiowało).
Mało polskich autorów w czołówce.
Bardzo podobna czołówka w gimnazjum i liceum, co może świadczyć o tym, że uczniowie chcą czytać dojrzalsze książki, niż się wydaje.